top of page

Дистанційне навчання

Організація дистанційного навчання 2021-2022 н.р.

ВОРОНЕНСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

І – ІІІ СТУПЕНІВ

ЖАШКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ  РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

 

ПРОТОКОЛ №5

ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

ВІД  27 СІЧНЯ  2022 РОКУ

 

Голова –  Галина СІРА, директор ЗЗСО

Секретар –Наталя ШУКРУТА,вчитель української мови та

літератури

Присутні: 19 членів педагогічної ради

 

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

 

  1. Про організацію освітнього процесу  у Вороненському ЗЗСО І-ІІІ ступенів з 28.01.2022 по 01.02.2022.

 

СЛУХАЛИ:

1.Заступника директора з НВР Анатолія МІКОВА, який повідомив, що станом на 27.01.2022  у закладі захворіло троє вчителів, 43 учні закладу відсутні  на заняттях через хворобу,а це 30,1%. Також є вчителі, які не мають температури, але почувають себе погано. Тому, з метою профілактики подальшого поширення інфекційної хвороби , педагогічна рада має прийняти рішення про перехід закладу на дистанційну форму навчання. .

2.Директора закладу Галину СІРУ,яка повідомила про те, що вона проконсультувалася з працівниками відділу освіти з цього питання. Заклад може піти на дистанційну форму навчання не менш як на 3 дні. Попереду  п’ятниця та вихідні. Отже,учні на дистанційній формі навчання і мають бути з 28.01 по 01.02.2022 року включно. Це буде період для поліпшення епідеміологічної ситуації,яка склалася в закладі. Класні керівники мають моніторити стан здоров’я учнів класу кожного дня та повідомляти результати дирекції закладу. Також усі педагоги мають повідомляти про самопочуття. Крім того, дистанційна форма навчання встановлюється для учнів не тільки середньої та старшої ланки, а  й для початкової через те, що доїжджають із інших населених пунктів учителі,які працюють у цих класах.

 

ВИРІШИЛИ:

1.Організувати освітній процес для всіх учнів 1-11 класів з 28.01.2022 по 01.02.2022 за віддаленою формою навчання з використанням технологій дистанційного навчання.

   2.Вчителям-предметникам:

2.1.Створити посилання,за якими учні будуть працювати на освітніх платформах за віддаленою формою навчання з використанням технологій дистанційного навчання

2.2.Забезпечити виконання навчальних планів та програм.

3. Класним керівникам 1-11 класів :

3.1.Проінформувати учнів та їх батьків про організацію освітнього процесу для учнів

1 -11 класів з 28.01.2022 по 01.02.2022  за віддаленою формою навчання з використанням технологій дистанційного навчання.

3.2.Моніторити стан здоров’я учнів класу кожного дня та звітувати про результати дирекції закладу.

4.Заступнику директора  з НВР Анатолію МІКОВУ:

4.1.Забезпечити контроль за якістю організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання та контроль за виконанням навчальних планів та програм.

 

Голова педагогічної ради                                       Галина СІРА

 

Секретар                                                                   Наталя ШУКРУТА

Організація середовища дистанційного навчання. Посібник.

Дистанційне навчання школяра - можливості та проблеми

Методичні рекомендації, дистанційне навчання

ВОРОНЕНСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І – ІІІ СТУПЕНІВ

ЖАШКІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

​

                                                                      НАКАЗ

                         06.11.2020                                                                                   №105

  

Про переведення учнів на

дистанційну форму навчання

​

   У зв'язку поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19) , враховуючи стан захворюваності населення,батьківське обговорення даної форми навчання та загрозливу  ситуацію ( у закладі навчаються учні з трьох населених пунктів, є вчителі, які доїжджають з інших населених пунктів до місця роботи ) та з метою збереження життя та здоров’я учасників навчально-виховного процесу,

​

НАКАЗУЮ:

1. Організувати дистанційне навчання для учнів у різних формах з 09.11.по13.11.2020 року.

2. Педпрацівникам закладу:

2.1.  Розробити план дистанційного навчання  для здобувачів освіти на період карантину з 09.11. по 13.11. 2020 року.

2.2. Виконання навчальних планів і програм педпрацівники  мають забезпечити шляхом використання найрізноманітніших форм дистанційного спілкування з дитиною, у тому числі використання різних сервісів для створення завдань та перевірки навчальних досягнень учнів:

        - відео уроки;

        - програми для тестування;

        - інтерактивні дидактичні вправи;

       - інтерактивні дошки google jamboard, linoit, padlet;

       - карти знань popplet, т.п.

2.3. При плануванні дистанційного навчання застосовувати:

  • соціальні мережі Facebook, Google+ , де можна отримати методичну допомогу, а також створювати окрему групу (коло, спільноту)  з метою розміщення учителем завдань з посиланням на навчальні матеріали та отримання зворотнього зв’язку;

  • сайти, блоги закладу освіти та педагогічних працівників;

  • тематичні форуми й чати;

  • online спілкування (Skype, Viber, WhatsApp, Google Hangouts, GoogleTalk);

  • електронне листування з матеріалами текстів завдань, презентацій з окремих тем чи розділів навчальної програми, відео (посилань на відео), зазначених термінів виконання;

  • матеріали колекції цифрових ресурсів (районні та розміщені на Черкаському освітньому порталі);

  • матеріали щодо організації дистанційного  навчання, розміщені на особистих сторінках мережі Facebook завідувача та методистів районного методичного кабінету сектору освіти Жашківської РДА.

  • матеріали щодо організації дистанційного  навчання, розміщені на сайті РМК.

2.4.Провести роботу з батьківськими колективами щодо посилення контролю за місцем перебування дітей під час карантину та станом їх здоров’я

 2.5.Створити групи у мобільних додатках-месенджерах (WhatsApp, Viber, Telegram), в яких щоденно відслідковувати стан здоровʼя учнів .

 2.6.Посилити просвітницьку роботу серед батьків щодо основних заходів профілактики поширенню коронавірусу COVID-19.

2.7. Довести до відома батьків інформацію про перебування в умовах карантину дітей вдома; звернути увагу батьків на ст.184 та ст. 166.

2.8. Посилити профілактичну роботу з батьками. Відповідно до частини І статті 18 «Конвенції про права дитини» батьки, або у відповідних випадках законні опікуни, несуть основну відповідальність за виховання і розвиток дитини. Згідно з пунктом 2 статті 150 Сімейного кодексу України батьки зобов’язані піклуватися про здоров’я дитини, її фізичний, духовний та моральний розвиток.

3. Адміністрації закладу довести означену інформацію до працівників, дитячих та батьківських колективів, забезпечити чітке виконання усіх заходів, вимог  та рекомендацій згідно наказу.

 

4. Приліпко Т.Г., педагогу-організатору,  щодня під час карантину о 9.00-9.30  в телефонному режимі повідомляти Семенюк І.П. про стан здоров’я учнів закладу.

5.  Відповідальність за виконання даного наказу покласти на заступника директора з НВР Мікова А.В.

6. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

 

                      Директор                                               Г.Р.Сіра

      З наказом ознайомлені                                        А.В.Міков

 

Приліпко Т.Г.                                               Мамсик А.А.

Мікова М.О.                                                  Пшінка М.П.

Мельничук О.П.                                            Коструба М.В.                                                    

Здрок Т.С.                                                      Мигалко Н.М.

Пшінка Н.В.                                                   Гладка К.М.

Постой Ю.П.                                                 Ішуніна В.С.

Шукрута  Н.П.                                               Могила Н.В.                            

Коструба Ю.В.                                               Кривенко Н.М.

Ішуніна Т.І.                                                    Буга В.М.

Терниця М.С.                                                

Сірий В.М.

Коломієць А.Д.

Методичні рекомендації щодо організації

дистанційного навчання у навчальному закладі

Наказ по Вороненському ЗЗСО І-ІІІ ст.

(Щодо призупинення  освітнього процесу  та запровадження карантину для усіх типів закладів освіти)

Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину

Лист МОН № 1/9-173 від 23.03.20 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-173 від 23 березня 2020 року

Керівникам департаментів (управлінь)
освіти і науки обласних, Київської
міської державних адміністрацій

Керівникам закладів загальної середньої
освіти

Щодо організації освітнього процесу в
закладах загальної середньої освіти під
час карантину

                                                       Шановні колеги!

     У зв'язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19), просимо всіх учасників освітнього процесу дотримуватися протиепідеміологічних вимог і наведених нижче рекомендацій щодо особливостей організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину.

        Щодо режиму роботи закладу загальної середньої освіти

Згідно з частиною четвертою статті 38 Закону України «Про повну загальну середню освіту» (далі - Закон) організація освітнього процесу та діяльності закладу загальної середньої освіти в цілому належать до повноважень його керівника. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року № 211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу СОVID-19» підприємствам, установам, організаціям рекомендовано забезпечити, зокрема, організацію роботи в режимі реального часу через Інтернет. На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 16 березня 2020 року № 406 «Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу СОVID-19» керівникам закладів загальної середньої освіти необхідно видати наказ про організацію роботи очолюваних ними закладів під час карантину.

Таким наказом, зокрема, необхідно:

  • встановити режим роботи працівників (як педагогічних, так і непедагогічних) із запровадженням гнучкого графіку їх роботи;

  • затвердити заходи щодо виконання працівниками методичної, організаційно-педагогічної роботи, наприклад розроблення індивідуальних планів професійного розвитку (підвищення кваліфікації педагогічних працівників, самоосвіти тощо);

  • визначити заходи щодо збереження систем життєзабезпечення (охоронного режиму);

  • визначити особливості провадження освітнього процесу.

     В умовах карантину вчителі працюють з учнями, що перебувають удома, шляхом використання технологій дистанційного навчання з урахуванням матеріально-технічних можливостей закладу освіти. 3 урахуванням надзвичайної ситуації та загальнодержавних протиепідеміологічних заходів, а також в рамках реалізації права на автономію адміністрація закладу може запропонувати різні підходи щодо організації та обліку реалізації освітнього процесу, у тому числі здійсненого з використанням дистанційних технологій, коли вчитель знаходиться поза межами закладу освіти. Тобто адміністрація закладу освіти може і має організувати, координувати та здійснювати контроль за виконанням вчителями освітніх програм.

     Наприклад, для здійснення обміну навчальними матеріалами можуть застосовуватися будь-які пристрої та інструменти, зокрема мобільний телефон, за допомогою якого можна організувати спільноту в соціальних мережах, мобільних додатках. Матеріали можна надсилати електронною поштою, розміщувати на вебсайті закладу загальної середньої освіти, зокрема відео-уроки або гіперпосилання на них.

Також інформуємо, що найближчим часом МОН планує визначити особливості проведення державної підсумкової атестації у 2020 році у зв'язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні.

                                                                   Щодо структури навчального року

   Частиною третьою статті 10 Закону встановлено, що освітній процес у закладах загальної середньої освіти завершується не пізніше 1 липня. Якщо у зв'язку з епідеміологічною ситуацією в Україні термін дії карантину буде змінено, фактична тривалість навчального року може бути продовжена.

   У такому разі освітній процес включатиме аналіз виконання навчальних програм, з урахуванням фактично проведених навчальних занять (у тому числі дистанційно) та результатів навчання учнів, здобутих під час карантину.

У багатьох закладах загальної середньої освіти весняні канікули заплановані з 23 по 29 березня 2020 року. Пропонуємо структуру навчального року, визначену закладом загальної середньої освіти, залишати незмінною.

Просимо врахувати, що під час канікулярного періоду не варто перевантажувати учнів домашніми завданнями та дати можливість педагогічним працівникам, у плановому режимі, підготуватися до подальшої дистанційної роботи.

Щодо «фіксації» освітнього процесу та ведення класних журналів під час карантину

   Автономію вчителя має бути забезпечено академічною свободою, включаючи свободу вільного вибору форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі, з метою впровадженням авторських методик із використанням технологій дистанційного навчання.

   Робочі години вчителя, який забезпечує дистанційне навчання учнів пропонуємо обліковувати (рахувати) відповідно до навчального навантаження вчителя та розкладу навчальних занять у закладі загальної середньої освіти.

Розклад занять та робочий час вчителя в дистанційному режимі рекомендуємо максимально наблизити до розкладів навчальних занять та поточного режиму роботи.

   Рекомендуємо завершення заповнення шкільної документації, зокрема класних журналів у друкованому вигляді, відтермінувати до нормалізації епідеміологічної ситуації.

   Враховуючи те, що забезпечити виставлення оцінок та фіксації тем у журналі на паперових носіях за безпосередньої присутності учнів в режимі карантину не є можливим, виставлення оцінок та зазначення тем слід здійснювати відповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у дистанційному режимі через електронні та інші наявні засоби.

   Нагадуємо, що у класному журналі із зазначенням певної дати фіксуються лише навчальні заняття, що були фактично проведені за безпосередньою участю здобувачів освіти. Водночас, якщо виконання освітніх програм здійснюється із використанням технологій дистанційного навчання, за рішенням закладу освіти на відповідній сторінці навчального предмета у класному журналі може зазначатися: тематика навчального матеріалу, домашніх завдань, в також форми роботи (дистанційні онлайн-консультації, відео-уроки, скайп-конференції, тестування тощо).

   Під час освітнього процесу із використання технологій дистанційного навчання може здійснюватися оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, що наразі фіксуватимуться вчителем (у зручний для нього спосіб), а у подальшому будуть занесені до відповідних сторінок класного журналу. Якщо технічні можливості не дозволяють провести оцінювання навчальних досягнень учнів дистанційно, рекомендовано відтермінувати його проведення до завершення епідеміологічної ситуації.

Згідно з Інструкцією з діловодства у закладах загальної середньої освіти, затвердженою наказом МОН від 25 червня 2018 року № 676, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 вересня 2018 року за № 1028/32480, заклади загальної середньої освіти можуть створювати документи тимчасового (до 10 років включно) строку зберігання лише в електронній формі за умови наявності відповідного технічного забезпечення з урахуванням вимог законодавства України.

Нагадуємо, що навчальні досягнення кожної дитини можуть бути доступними лише для її батьків або законних представників.

Щодо окремих питань трудових відносин та оплати праці сумісників

Згідно з рішенням Уряду (протокол № 8 від 18.03.2020) та з метою попередження проявів грубих порушень конституційного права на працю працівників керівникам закладів загальної середньої освіти необхідно утримуватися від звільнення працівників без їхньої згоди у період запровадження карантину на території України. Також інформуємо щодо заборони (недопущення) звільнення працівників закладів загальної середньої освіти державної форми власності без їхньої згоди у період встановленого карантину.

   Окремо звертаємо Вашу увагу на те, що умови роботи за сумісництвом регламентовано постановою Кабінету Міністрів України від 03 квітня 1993 року № 245 «Про роботу за сумісництвом працівників державних підприємств, установ і організацій» та спільним наказом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України та Міністерства фінансів України від 28 червня 1993 року № 43 «Про затвердження Положення про умови роботи за сумісництвом працівників державних підприємств, установ і організацій».

Відповідно до зазначених нормативно-правових актів сумісництвом вважається виконання працівником, крім основної, іншої регулярної оплачуваної роботи на умовах трудового договору у вільний від основної роботи час на тому ж або іншому підприємстві, установі, організації. Оплата праці сумісників провадиться за фактично виконану роботу.

   Враховуючи, що сумісництво передбачає виконання працівником основної роботи (в цьому ж або іншому закладі), то збереження середнього заробітку, яке гарантоване працівникам відповідно до статті 113 Кодексу законів про працю України за час простою, коли виникла виробнича ситуація, небезпечна для життя чи здоров'я працівника або для людей, які його оточують, і навколишнього природного середовища не з його вини, здійснюється лише за основним місцем роботи працівника.

   З урахуванням пункту 77 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти України від 15 квітня 1993 року № 102, якщо сумісник є вчителем і виконує під час карантину іншу організаційно-педагогічну роботу оплата його праці здійснюється з розрахунку заробітної плати, встановленої при тарифікації.

Особи, які здійснюють педагогічну роботу з погодинною оплатою та в обсязі не більше 240 годин на рік, що не вважається сумісництвом відповідно до Переліку робіт, які не є сумісництвом затвердженого спільним наказом від 28 червня 1993 року № 43, отримують заробітну плату за фактично відпрацьований та облікований закладом загальної середньої освіти робочий час в межах тижневого навантаження.

   Допоміжно-обслуговуючий персонал закладів загальної середньої освіти, які працюють за сумісництвом і виконують свої трудові обов'язки (прибирання, опалення) отримують заробітну плату відповідно до умов оплати праці встановлених у трудових договорах.

 

  З повагою  заступник Міністра                      Любомира Мандзій

 

http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_osv/71997/

Освіта.ua
23.03.2020

 

 

 

 

 

 

                                                      У НАШОМУ ЗАКЛАДІ                                                                        

 

  Під час карантину, наш заклад  здійснював дистанційне навчання учнів за допомогою таких платформ:

- платформа Google Classroom;

- Classtime;

- «Viber» (укр. Вайбер) — застосунок VoIP для смартфонів;

- Google Диск - сервіс для зберігання файлів.

 

 

    Платформа Google Classroom (https://classroom. google, com) — це сервіс, що пов'язує Google Docs, Google Drive і Gmail, дозволяє організувати онлайн-навчання, використовуючи відео-, текстову та графічну інформацію. Учитель/ка має змо­гу проводити тестування, контролювати, систематизувати, оцінювати діяльність, переглядати результати виконання вправ, застосовувати різні форми оцінювання, коментувати й організовувати ефективне спілкування з учнями в режи­мі реального часу. Основним елементом Google Classroom є групи. Функціонально групи нагадують структурою фору­ми, оскільки вони дозволяють користувачам легко відправ­ляти повідомлення іншим користувачам. Завдяки сервісу для спілкування Hangouts учні та вчитель/ка мають змогу вести онлайн-бесіди в режимі реального часу з комп'ютера або мобільного пристрою, учасники/учасниці команди мо­жуть показувати свої екрани, дивитись і працювати разом над усім. Така трансляція автоматично публікуватиметься на YouTube-каналі. Також платформа дозволяє за допо­могою Google-форм збирати відповіді учнів і потім про­водити  автоматичне  оцінювання   результатів тестування.

   Google Classroom — це один із сервісів Google, призначе­ний для створення віртуальних класів. Зауважимо, що, від­повідно до умов ліцензійних угод, не можна використову­вати персональні облікові записи вчителів та учнів, якщо заняття організовуються в закладі освіти (такого обмежен­ня немає на позакласні діяльності, гуртки та Інші види не­формальної та Інформальної освіти).

   

Classtime {https://www.classtime.com/uk/) — платформа для створення інтерактивних навчальних додатків, яка дозво­ляє вести аналітику навчального процесу і реалізовувати стратегії індивідуального підходу. Є бібліотека ресурсів, а також можливість створювати запитання. Принцип робо­ти такий: учитель/ка розробляє інтерактивний навчальний матеріал з певної теми (можна використовувати матеріали з бібліотеки), учні отримують доступ до навчального матері­алу і розпочинають роботу, вчитель/ка у режимі реального часу відслідковує прогрес кожного учня/учениці.

   

    «Viber» (укр. Вайбер) — застосунок VoIP для смартфонів, що працюють на платформах Android, BlackBerry OS, iOS, Symbian, Windows Phone, Bada і комп'ютерів з операційною системою Windows, OS X або Linux.

Інтегрується з адресною книгою та авторизується за номером телефону. Дозволяє здійснювати безкоштовні дзвінки (оплата тільки за рахунок інтернет-трафіку) високої якості між смартфонами з встановленим вайбером, а також передавати текстові повідомлення, зображення, відео та аудіо повідомлення.

​

   Google Диск - це сервіс зберігання, редагування та синхронізації файлів, розроблений компанією Google.

   Його функції включають зберігання файлів в Інтернеті, загальний доступ до них і спільне редагування. До складу Google Диску входять Google Документи, Таблиці та Презентації - набір офісних додатків для спільної роботи над текстовими документами, електронними таблицями, презентаціями, кресленнями, веб-формами та іншими файлами. Загальнодоступні документи на Диску індексуються пошуковими системами. 

​

КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ:

•    Навчання вдома: практичні поради для вчителів від психологині Світлани Ройз

https://nus.org .ua/afticles/navchannya-vdomapraktychni-porady-dlya-vchyteliv-vid-psyhologyni-svitlany-rojz/

•    Як технічно організувати дистанційне навчання — по-крокова Інструкція

https://nus.org.ua/articles/yak-tehnichno-organizuvaty-dystantsijne-navchannya-pokrokova-instruktsiya/

•    35 інструментів для дистанційного навчання — добірка НУШ

https://nus.org.ua/articles/30-instrumentv-dlya-dystantsijnogo-navchannya-dobirka-nush/

•    Практики та підходи до дистанційного навчання — ре­комендації для вчителів

https://nus.org.ua/articles/praktyky-ta-pidhody-do-dystantsijnogo-navchannya-rekomendatsiyi-dlya-

vchy telly/

•    Чотири сервіси, які допоможуть організувати дистан­ційне навчання

https://nus.org.ua/articles/chotyry-servisy-yaki-dopomozhut-organizuvaty-dystantsijne-navchannya/

•    Як працювати в Google-клас: покрокова інструкція https://nus.org.ua/articles/yak-pratsyuvaty-v-google-klas-pokrokova-instruktsiya/

•    Усе в одному місці: як програма Discord допоможе орга­нізувати дистанційне навчання

https://nus.org.ua/articles/use-v-odnomu-mistsi-yak-programa-dlscord-dopoozhe-orqanizuvaty-dystantsijne -

navchannya/

* Як використовувати YouTube у дистанційному навчанні https://nus.org.ua/articles/yak-vykotystovuvaty-youtube-u-dystantsijnijnomu-navchanni/

•     Як розробити дистанційний урок для 1-2 ;

https://nus.org.ua/articles/yak-rozrobyty-dystantsijnyj-

urok-dlya-l-2-klasiv-instruktsiya-vid-vchytelky/

•    Дистанційне навчання в 3-4 кпасах: інструкції, прикла­ди уроків та комунікації з батьками

https://nus.org.ua/articles/dystantsijne-navchannya-v-3-4-klasi-instruktsiyi-pryklady-urokiv-ta-komunikatsiyi-z-batkamy/

•     10 лайфхаків для вчителів і порада батькам - вчителька математики про дистанційне навчання https://nus.orq.ua/articles/10-lajfhakiv-dlya-vchyteliv-i-porada-balkam-vchytelka-matematyky-pto-dystantsijne-navchannya/

* Як організувати дистанційне навчання для дітей з ООП. Досвід учителів

https://nus.org.ua/articles/yak-organizuvaty-dystantsijne-navchannya-dlya-ditej-z-oop-dosvid-vchyteliv/

* Дистанційне навчання: як зацікавити учнів — поради від учительки

https://nus.org.ua/articles/dystantsine-navchannya-yak-zatsikavyty-uchniv-porady-vid-uchytelky/

•     Освіта після пандемії. Тренди майбутнього шкільної освіти

https://n us.o rq. u a/v lew/os vita -plslya-pandemiyl-cha styna-

2-trendy-majbutnogo-shkilnoyi-osvity/

bottom of page